第 18 部分阅读(2/6)

马克西米里安深沉地搔搔下巴。

“很有趣，因为我在现实中仅有的问题是‘进化’游戏中的问题：对城堡的围攻。”

马克西米里安诉说了他在学校的麻烦，电脑建议与他一块研究一下中世纪的攻垒史。在调制调解器的协助下，那部机器接通了历史百络系统，向他发送出图像和文字。

令马克西米里安惊奇的是，进攻城堡所需的战略要比看武侠电影想像的要复杂得多。从罗马时代开始，每个将军就寻找着各种办法来进攻城墙或堡垒。这使他惊讶了，炮不仅仅只用来发弹。这种破坏力太有限了。不，弩炮更大的好处是用来使守城者的士气低落。攻城者向他们几桶几桶地发射呕吐物、屎尿。他们还利用生物武器，在水井中放上带疾病的动物死尸。

另外，攻域者还在城墙下挖出地道，用木头撑住，填满柴薪。到一定时刻，他们便点上火，地道塌了，同时也使城墙倒塌了。那时只要利用这种出其不意的结果冲锋就是了。

攻城者也使用热烫的弹头，给人一种“发射红弹”的感觉。它们虽然杀伤力不大，但不难想像，大家时刻都在恐惧着，担心从天上掉下来一颗烧着的弹头，落在自己头上。

马克西米里安目瞪口呆地注视着屏幕上的图像。有一千多种攻城技术，在我们时代，该轮到他去发明一种适合攻克混凝土四方形学校的办法了。

电话。省长想知道骚乱的情况。里纳尔局长告诉他说情况很好，游行者关在学校里，被警察包围着，一个人也进不去，也没有人能够出来。

省长赞扬了他几句。他只担心这个玩笑别开大了。首要的是不要让骚乱发展下去

里纳尔局长道出他打算施行一个进攻技术，把学校拿下来的企图。

“万万不可。”省长不高兴了，“你们不是想把这些小捣蛋变成殉道者吧？”

“但他们说要颠覆世界，要进行革命。区上所有的人都听到了他们帕西欧娜利亚的演讲，弄得人心惶惶。而且，他们的音响没日没夜地妨碍大家睡觉……”

省长坚持他“任其腐烂”的理论，、

“假若能利用这种策略：‘顺其自然，任其腐烂’的话，一切都会不了了之。”

他认为，法国人所有的才华都凝结在这一格言中：“任其腐烂”。正是任葡萄汁腐烂，人们才得到最好的酒；正是任牛奶腐烂，人们才造出了干酪；甚至连面包也源自于面粉与酵母的混合所产生的真菌。

“任其腐烂吧，亲爱的里纳尔。这些顽童们不会有什么作为的。另外，所有的革命都会自行腐烂。时间是他们最大的敌人，它会使一切都发酵。”

省长强调说，每次里纳尔派手下去冲锋，都会把被围者搞得更加团结一致。别去管他们，他们就会最终内讧；就像关在盒子中的猫群一样。

“你知道，我亲爱的里纳尔，要群居很难，一个房里多于一个人，这已经是不可思议的事了。你很明白，哪有夫妻不吵架？那么想想，500个人怎样生活在一所封闭的学校里！为那些水龙头漏水、偷盗、电视频道和因不能忍受别人在旁吸烟的事情，他们应该已经在吵架了。要群体生活是很艰难的，相信我，那里很快就会成为地狱。”

120、不能袖手之时

朱丽来到生物实验室，把所有的小药瓶打碎。她放掉那些做实验品的小白鼠、放掉青蛙，甚至连蚯蚓也放了。

一块玻璃碎片割破了她的前臂，她把渗出皮肤的血吸掉，然后又跑到教室里。历史老师曾在那儿激起了她去创造那能够改变世界的非暴力革命。

只有在这荒凉的教室里，朱丽才把《相对且绝对知识百科全书》中有关革命的段落浏览了一下。

历史中的一个句子使她心头一震：“没弄清过去的错误就仍会再犯。”

她翻着书页，寻找着所有用得着的经验，也该学一学别人是怎样成功，又是怎样不成功的，并把它借鉴到自己的革命中去。怎么能让这些以前的乌托邦者死得毫无价值呢？怎么能够不借鉴他们的失败或创举呢！

朱丽贪婪地读着那些有名的革命，同样也读那些不出名的。埃德蒙·威尔斯好像特意地去编过目录一样。成都革命、童子十字军……成熟点的：莱那尼的阿米石革命和帕克群岛的长耳革命。

革命，归根到底，是另一种方法——一种不在学位证上记录，但却能像毕业会考一样学到东西、而又有趣得多的方法。

她想做一下笔记。书的末尾有几页空白纸，头上写着：“在这里写上你自己的发现，”

埃德蒙·威尔斯把一切都想到了。他写出了一部真正能够互相交流的作品。你先阅读，然后由你自己来写。

现在她对这本书如此的敬畏，以至虽然允许她用钢笔直接写在百科全书上，但她却总也不敢：“朱丽·潘松题：怎样成功地实行一次革命 枫丹白露学校经验附录一。”

她记录上她所得到的经验和对未来的打算：

革命常规l：摇滚音乐会能够发出足够的能量，能够足够广泛地同化大众，引发典型的革命群众运动。

革命常规2：单单一个人不足以管理好一群人。所以，革命的首领不是一个人，而应该是至少有7至8个人，这样做是为了有时间去思考和休息。

革命常规3：可以把群众分成可移动的组来进行作战