十、社长的首战（上）(1/2)

“没意思！”

江水源确实觉得这种诗词接龙没意思，说到底，无非拼的就是各人的诗词储备量以及一点点小技巧而已。。更多w. 。论诗词储备量，他可以笑傲群雄；论那点小技巧，对他根本没用。与其玩这种无聊的游戏‘浪’费时间，还不如看点书实在。于是他真从行李箱里掏出一本书，开始看了起来。

书是葛钧天塞给他的。

葛钧天听说他又要请假两个星期到外面参加什么国学论难比赛，顿时大发雷霆，从文人无行、文学无用说起，一直说到数学是科学之母，直至把国学贬得一文不值。最后硬塞给江水源这本书，声称这两个星期里如果不把前三章看完，回来就别去见他！

书的名字叫做《复分析：可视化方法》，作者是米国数学名家尼达姆need）。据说作者在书中通过丰富的图例来展示各种概念、定理和证明思路，使得原本‘抽’象的数学概念变得直观易懂，读者在透彻理解理论的同时，还能充分领略数学之美，是复分析领域近些年来产生广泛影响的一本名著，开创了数学领域的可视化‘潮’流，深受世界读者好评。

江水源很想感受一下所谓的“数学之美”究竟是什么样子。

萧雨晴见江水源低头看书不搭理自己，不满地噘噘嘴，伸手轻巧地夺过那本数学书：“什么枕中之秘让我们江同学如此废寝忘食不顾一切？我看看！复分析、可视化方法，这是什么鬼？”

尽管大家不知道复分析、可视化方法为何物，但听起来很高！坐在她旁边的管德也凑过头来，情不自禁念道：“本书可作为大学本科生或研究生的复分析课程教材或参考书。大学本科生或研究生？！教材或参考书？！”

刚才复分析、可视化方法什么的大家还看不太明白，觉得有可能是故‘弄’玄虚，毕竟这年头装‘逼’是时代‘潮’流，隔三差五不装一下，感觉整个人都要坏掉了。现在这几个字浅显易懂，却又高深莫测，瞬间感觉‘逼’格高大十倍不止！

见淮海中学国学辩论队被震得头晕目眩，淮安府中众人的虚荣心得到极大满足。陈荻还若作无意地补充道：“哦，忘了跟你们说，我们江学弟是学理的，成绩年级公认第一。如果不出意外的话，两年后你们会在经世大学看到他！”

辩论队主将居然是学理科的！

还是理科年级第一！

原本就已经金光闪闪的‘逼’格再次高大数倍，分分钟亮瞎了淮海中学诸人的钛氪金狗眼。

“学弟？两年后？你的意思是，江同学才读高一！”萧雨晴眼睛瞪得比锣还大：高一学生居然看大学本科生或研究生的教材或参考书，而且还是代表淮安府参加全省比赛的辩论队主将。真的假的？就算再怎么天才也该有个限度吧？

江水源没想到一本书居然引起那么大的轰动，连忙从萧雨晴手里‘抽’回那本《复分析：可视化方法》，讪讪地分辨道：“大家不必当真。我拿这本书是想比赛时骗骗小‘女’生的，其实我根本看不懂！”

萧雨晴撇嘴表示不信：“想要骗小‘女’生，有你那张脸就够了，还用带什么书呀？算了，咱们还是继续玩游戏吧！”

“不玩，没意思！”江水源还是那句话。

“确实没意思！”对方二辩樊南平附和道，“你说一群人玩个游戏，连点彩头都没有，谁能打得起‘精’神？当然会觉得没意思。要不这样，咱们玩诗词接龙，哪一方要是接不上来，就罚全队每人喝一杯凉白开。怎么样？”

江水源摇摇头，耐着‘性’子解释道：“我觉得没意思，不是因为比赛没彩头，而是比赛规则太过简单，很容易让人钻空子，导致一击必杀！比如我说唐李白《蜀道难》里的‘飞湍瀑流争喧豗’，最后一个字是‘豗’字，你们怎么接？《全唐诗》里根本就没有哪句诗前半部分带‘豗’字的！”

“那毕竟是少数嘛！”

“也不能说是少数吧？像中晚唐韩愈、李贺等人写诗用字不避粗险，又喜欢写长诗，一首《南山诗》就足足102韵，其中生僻字不知多少。万一你们要是会背这首《南山诗》或《陆浑山火和皇甫湜用其韵》其他什么的，那我们就等着喝水吧！绝对轻轻松松让我们队所有人喝到肚儿圆！”江水源对《全唐诗》可谓‘门’清。

“那依你的意思，游戏规则该怎么改？”

江水源掰着手指说道：“首先，判断输赢规则得改，应该规定甲方如果说出一句诗词，乙方无法接上，甲方同样无法接上，则甲方输；如果甲方能接上，乙方无法接上，则乙方输。如此一来，就可以避免刻意选用生僻字刁难对方。其次，在接龙时必须报出诗句相应的出处、诗题、作者，如果一方对另一方接龙的诗句真伪表示怀疑，有权要求对方背诵全诗或上下句，以免有人恶意捏造。”

“万一有人借此故意拖延时间呢？比如我接一句‘云鬓‘花’颜金步摇’，总不能让我把《长恨歌》从头到尾背一遍吧？”夏侯安马上提出质疑。

最后两队商定，如果甲方质疑乙方而乙方能够背诵全诗或上下句的，则甲方全队每人罚白水一杯；如果甲方质疑乙方而乙方无法给出有力证据的，则乙方全队每人罚白水四杯。——怎么说呢，对于侮辱自己智商的人，每个人都恨之入骨，没有直接灌死已经算是手下留情了。

江水源接着说道：“第三就是同一轮