第110章 从幼教教材开始(3/3)

来，你先做个高炉烧个石英看看。

说不定就得到单晶硅了呢？

扯淡呢吧！

但陈锋并不绝望。

虽然要绕些弯路，但他可以选择先学会这些超纲的知识，拿到学位，然后再去学“造纸术”，这样他回了“唐代”，就能用得出来。

在时代的浪潮下，科技的发展从来不是孤立存在，都是由无数个细小环节组合到一起形成的有机动态整体变化。

可以把人类的科技水平视为一个整体的生物。

生物进化里不可能出现一只三叶虫嗖的长出条属于人的手，再给你打个响指。

从远古节肢动物到人类，必然经历了无数细微的突变，每一个突变的诞生都要建立在之前已经打好的基础上。

即使在现代科学下，可能做到把人的手指接驳到蜥蜴身上，但这根指头依然会迅速腐烂脱落。

除非能先通过人工干预让这只蜥蜴拥有人类一样的体液、细胞等等外部条件，这依然需要某方面的针对性集中变化。

像尼尔导演在《混乱空间》里阐述的世界观那样，外星人教给了人类虫洞科技，人类就瞬间跑步进入宇宙时代了？

不，人类根本看不懂虫洞是如何从理论走向实践。

即便拥有全套虫洞技术，也不可能自己生产出一个虫洞穿梭空间站。

即便外星人连空间站也送了，人类穿过去了，也会瞬间死亡在虫洞的另一头。

陈锋明确的知道自己要做什么。

他不可能学完所有的知识，他只需要找到整个科技进程中，在二十一世纪初期，能够被他用一句话的结论就突破的点。

这些突破点都藏在史料库里。

他看时间差不多，关闭立体投影，走出房间，足踏平板式装载机，直奔星锋甲训练大楼。

路上他远远眺望着那边已经打得如火如荼的训练场，渐渐兴奋起来。

差点淹死在知识的海洋里，该干点别的找找自信了。

你们都给我等着，等我三天，然后看我教你们星锋甲到底该怎么用。