第3章 两难(1/4)

大秦小学的课程设置，和一百多年前的蒙学有了很大的不同。合计开有国文、算学、体育、品德、自然、美术、音乐、手工等八门课，比君子六艺还要多了两门。不过考试时只按国文和算学成绩排名，含光屋里也有她这一年的教科书，以及暑假前带回来的成绩单。和这具身体原本的性格一样，她的成绩也是中等偏下，黯淡而毫无存在感。

虽说现在这具躯体换了主人，心智成熟度似乎高得多了，但李含光把自己今年的教科书翻过一遍以后，却是丝毫也不敢小觑自己即将面临的一年多课程，她估计自己这一年半时间，那是有得忙了。

国文方面的问题，不是太难，而是太简单了，大部分题目李含光扫一眼就能直接选出正确答案来。文言文不说了，她那个时代的书面语嘛，白话文也不难，她那个时代的口头语，虽说一两百年下来，口语多少有些变迁，但这个生活了几天以后基本也就迎头赶上了，绝不是什么问题。她主要的难点在于最基础的部分——在她那个时代，拼音这种东西，那还不存在呢……

李莲湖今年刚上小学一年级，正好给她提供了方便，李含光把她的教材拿来看了一遍，勉强地把那些奇特的字母记了下来。声韵学在她那个时代还是比较高端洋气的偏门学问，现在却成了所有人的入门一课，这一点，也令她是暗中啧啧称奇了许久，但却又不能不承认，拼音的确是一下降低了习字的门槛。这里面的弯弯绕绕含光一时说不清，但有改进这却是确然的事。

小学一、二年级，功课毕竟比较简单，李含光怎么说也是受过完整私塾教育的文化人，帮着李莲湖把暑假作业做完后，基本也就把声韵母自学得差不多了，她又在图书室设法把二、三四年级的课本给找出来都看了一遍，国文越学越深，对她反而越来越有利，看懂课本这是不存在什么问题了，至于学懂如何考试之类的——如果她现在在做的《暑假生活》和过去的时卷一样，都是考卷的模拟的话，那也不是什么问题，这些题目对她来说简直和喝水一样简单。

体育、品德、自然、美术、音乐，也都难不倒她，一来小学课程比较简单，二来这多数也都是她前世涉猎过的。哪个大户人家的小姐不读书识字，不琴棋书画的？至于手工更不必说了，手工课是男女分班的，男生学修葺家具之类，女生学针织绣花，李含光前世的水平虽不出众，但拿到小学里，肯定是秒杀级别的，到时候随便乱绣几针，也就足以敷衍过去了。

最大的难点，还是算学。

李含光也是从一年级的课本看起的，九九乘法表，加减乘除等等，一直到三年级她都可以轻松理解：毕竟前世她也是上过一些管家课程的，这种心算的水平她还是能够达到。从四年级开始，她有点抓瞎了，这鸡兔同笼也罢了，还有什么三角形、四边形开始求面积求边长……

虽说为了照顾孩童的水平，教科书是深入浅出，和前世的算学经典比，已经撰写得十分易于理解。但李含光在此事上似乎是缺乏天分，光看教科书她理解得实在吃力，对于自己的数学暑假作业，也是根本不知从何下手，本子都快翻烂了，也才只做出很基础的几题而已。

若是如此下去，算学一门课她肯定是别想出色了，考试就考两门课，即使国文可得满分，算学不成也是无用。这个问题必须得到解决，但该怎么解决，李含光却没什么头绪。

慈幼局里的幼童无事是不能出门的，这在某种程度上来说也是正中她的下怀，李含光此人，在慈幼局没什么存在感，没有敌人也没有多少朋友，最多就是和同寝的李莲湖稍微熟稔点，但两人也就是做了三个多月的同屋，才刚刚摆脱陌生感。壳子里换了个人这么大的事，李莲湖都没有丝毫察觉，可见她们的交情有多生疏了。这种无足轻重，不为任何人注意的地位，正适合她小心翼翼地观察、融入这个世界。封闭的环境，也给她以安全感。再世为人快有一个月了，对于如今的世界，她通过电视、书籍和报纸也有所了解……但这并不是说她已经和当地土著没什么两样了。很多被土著默认为常识的人情世故，她是丝毫都没有了解，而李莲湖在这一点上也无法提供什么帮助，毕竟，她年纪还小，虽然六岁了，但还是懵懵懂懂的，和李含光前世接触到的那些小姑娘相比，简直就像是两三岁的娃子，懂事得非常慢。

慈幼局这个环境，成日里接触到的也都是同龄人，几个义工嬷嬷，多数都在照顾更小一些的婴儿，对她们这个年纪的小大人持放养态度，在这极其单纯又十分冷漠的环境里，孤儿们又显得十分早熟，又显得十分晚熟，在李含光来看，是有点窝里横的意思，在这个小院子里不少拉帮结派勾心斗角的事，但这些孤儿到了外头，一个两个肯定又都全抓瞎了，对成人的世界，她们是丝毫都没有了解的。

也因此，慈幼局里孤儿虽多，但要说功课出色的那却是一个没有，含光如今的算学水平，在同龄孤儿里居然还不算差的了，和她住隔壁屋的李永宁今年六年级，据说算学从未得过二十分以上。

就是想要在院内找人补习都难，更不说含光对于和孤儿们来往总有几分顾虑。李永宁生得比较高大，和李慈恩的年岁差距也小，大有取李慈恩而代之的意思，两人这十几天内已经冲突数次。含光目前对于慈幼局内的争