第四十五章 大学(2/4)

的两层木楼实际上是一个四面回廊的大院，中间有一座小水池，安置了苏州风味的假山和草木，文易就近走进水池东面的一个教室里，正在上课的老师一看这么多大人物进来，慌了神，正不知所措，陈次虎上前对他耳语两句，老师便向众学生宣布道：“帝国总理文大人前来视察，诸位起立，鼓掌欢迎。”

文易只在门口挥手示意，却不走上讲台，只叫来老师，问他正在上什么课。

“禀大人，正在教授西洋现代史。”

“知道了。”文易说完，走向学生们。

虽然说男女平等的宣传进行了多年，西洋生活方式也在帝国上层逐渐普及，但是，男女授受不亲的传统观念仍然在帝国上下仍然有深刻的残余，所以，帝国大学暂时只接收男生，女子要接受最高级的高等教育，只好去报考飞凤女子大学。

于是，文易眼前，便是清一色的男生，都穿着纯黑色西式校服，长下摆，高领口，左胸上镶嵌银白色的云龙腾空金属校徽，大多留着中分或偏分的短发，少数人蓄着谭嗣同式的披肩长发，还有两、三个扎着马尾。

文易走到一个扎着马尾、在手指上旋转钢笔的学生面前：“你叫什么名字？”

“黄浩。”

“什么专业？”

“西洋史，95级。”

“刚刚上到哪里了？”

“美国南北战争。”

“哪一部分？”

“葛底斯堡战役，南军大败，从此一蹶不振。”

文易对黄浩简洁的回答非常满意，接着问了一句：“那么，你对美国南北战争有什么看法？”

“战争的根本原因在于中央集权与州的利权相互冲突，是集权与分权矛盾使然，就双方参战动机来看，基本上都是为了国家的命运前途，分歧只在于道路的走向，并无所谓的正义与非正义。战争的结果是双方达成妥协，中央政府权力得到扩大，而州的自主权也得到了一定程度的保障……”

“是老师教的吗？”文易插问道。

“自己的想法，可能不够全面……”

“很好，能够自己思考，是学习过程中最宝贵的，尤其是文科学生，你们从书中看到的，大多是原始资料，要用你们自己的大脑去分析，去思辩，得出属于自己的看法，老师和书本最多能教会你们分析和思考的方法。如果只会复述老师和书本的话，那便不算得一个真正的大学生，与鹦鹉是没有根本区别的。”

文易又加问了一句：“多大了？哪里人？”

“今年十九岁，广西桂林人。”

那老师凑过来道：“禀总理大人，此生乃广西省议会议长黄林宏之次子。”

“知道了，”文易并不在意这个，伸手拍了拍黄浩的肩，“大有前途，大有前途啊，帝国大计，教育为本，人才为上，文理兼备，理科学生操持科学技艺，文科学生操持政法文化，后者更为国本所需。科技易学，人心难修，我国深受旧伪儒学之害，如今正开创新儒学，以兼容并包之理念，糅合古今中外符合世界潮流之思想文化，培养新一代有自主思考力的知识阶层，从根本上改变国人的鄙俗陋习和迂腐旧识，再兴大唐文明开化之风。”

文易正想再与几名学生随便谈谈，一名侍从官急匆匆地从门外走进，附到文易耳边轻声道：“大人，日本大使求见，说是有特别紧急事宜，必须与大人当面商议。”

“知道了。”文易觉得很扫兴，却也无可奈何，只好把实情告之谭嗣同，让他一个人继续视察，自己先赶回总理府，去见那个去年年底新派来的日本大使，叫早田实生什么的。

陈次虎见总理这么快就辞别而去，心中惴惴不安，待总理远去，便悄悄询问谭嗣同： “谭大人，总理的大人是否有所不满？那个学生的回答似乎不妥……”

“放心吧，总理大人非常满意，我看得出来。”谭嗣同说，抬抬下巴示意陈次虎继续为众官员带路介绍。

※ ※ ※

总理府会客厅，文易换了身粟色的长下摆西服，与早田大使握过手，各自在一个水晶茶几边的鲨鱼皮沙发上坐下，两个翻译在茶几后坐定，三名记录员也摆开了架势，却没有其他官员陪同，这是出于早田大使要求的“秘密接见”所做的安排。

“总理大人，我国天皇陛下向贵国大皇帝陛下问好。”

“我国皇上正在欧洲访问，恕不能代我国皇帝陛下向贵国皇帝陛下问好，请允许我以帝国总理身份向贵国皇帝陛下致意。”文易虽然很讨厌客套之类的废话，但在外交礼仪上，却还要遵循国际惯例，不能随心所欲，总理是不能厌倦公务的。

三两句外交辞令过去后，早田大使说明了来意：“本大使受我国伊藤首相之托，紧急求见总理大人，为的是北海道之事。”

“北海道方面，俄国不是从去年夏天起就撤出了大部分兵力吗？英、法、德、美不是组成了调停委员会进行斡旋并组织谈判了么？”

“谈判进行了近一年，却无法取得实质性结果。最近，英、法、德提出了一个有利于俄国的方案，允许俄国选择北海道诸岛中一到两个港口修建军港，在军港附近可修筑要塞，并在要塞附近驻扎一万人以下的陆军部队，而北海道其他地区的行政权则归还我国，但我国不得在北海道全境驻扎任何常备军部队，条约有效期五十年。俄国表示完全同意该方案，英、法、德则胁迫我国与俄国在该草案基础上签