第24章 上课(1/2)

纪律委员齐治平面无表情的从讲台前走回来，沐浴着全班同学复杂的目光，那目光里大多是敬畏，也许还掺杂了一点点难以置信：同为被老师和学校压迫的学生阶级，这家伙居然是个叛徒，真是不讲义气。

袁老师看了看只有两个人名的名单，放在桌上开始讲课：“我们国家的诗词历史悠久，除去现代诗，所有的诗歌都遵循一定的格式，用术语来说就叫格律。五言七言，多一个字不行，少一个字也不行，平平仄仄仄仄平平，一旦错了读起来就不顺。即便是我们今天要学习的这首词，作为相对自由的一种诗歌形式，它也有相应的约束。

“为什么要给诗歌加上这种种约束，随心所欲的去创作难道不好吗？答案自然是否定的，诗歌的功能决定了它的命运，那就是被人传唱，将诗歌所要表达的内容通过容易记忆，又朗朗上口的特点向更广大的人民群众传达……”

苏叶隐约听出了袁老师话里敲打的意思，诗歌有格律，学生也有纪律，谁都不能随心所欲，那样就必然会出现不好的结果。

袁老师讲课洋洋洒洒引经据典，从沁园春这个词牌名的典故讲到别的常见词牌名，其中穿插历史小故事，给苏叶的感觉更像是大学教授在讲课，没有教案，所有知识都在脑子里，信手拈来便是一堂精彩的授课内容。

讲到诗词内容的时候，袁老师说：“鉴于晨读的时候有两位同学来得有些迟，书念得比较少，所以我把朗诵的机会留给他们两个，希望其他同学不要嫉妒。”然后示意其中一人站到讲台上面对同学朗诵，他自己则几步走下讲台，笑眯眯的看着大家。

苏叶：虽然说这的确是一个很好的锻炼自己的机会，但是……

第一个上去的是马一才，他磨蹭了好一会儿，终于拿着语文课本像杀头一样的苦着脸软着腿上了讲台，根本没敢往下看一眼，对着课本很快就把这首沁园春念了一遍。

袁老师始终笑眯眯的，也没有多为难他，就示意第二个人上去。

苏叶看到乔豆豆悄悄吐舌，想必是对袁老师独特的惩罚方法心有余悸吧。

在应试教育的体制下磨练了这么多年，绝大多数人都懂得了“枪打出头鸟”的道理。所谓的“个性”自然每个人都有，只是并不敢轻易展示给老师看罢了。又鉴于从小学开始就一直处于听课写作业考试这种简单的循环模式之下，极少有人有这个机会在众人面前展示自己，而拥有这种天赋的人就更少了。

就苏叶所知，只有极少数的大牛既可以做到成绩拔尖，又乐于并且善于在众人面前展示自己，在各类演讲辩论赛上成为众人注视的焦点。

而大部分人都像以前的苏叶这样，每天都是上学放学，最惊心动魄的事除了突击考试就是老师提问了，像这样被老师拎到讲台上“有感情”的朗诵诗歌，那是万万不想做的。

两个迟到的男生走下讲台时都面红耳赤的，袁老师笑着说：“这是难得的锻炼机会，以后有时间了我希望每个同学都能到讲台上来做个简短的演讲。”下面响起一片抽气的声音。

乔豆豆立刻紧张起来，苏叶看到她眼珠子都快瞪出来了。按照苏叶的经验，高中三年应该是抽不出这样的时间来给大家练习演讲的，老师们宁愿让学生多做两套卷子提高一下——毕竟高考没有面试这一项。

一节课很快就过去了，袁老师布置了背诵默写的任务之后，拍拍课本上落的粉笔灰，就宣布下课了。

看看课程表，下一节是重量级的数学，苏叶把数学课本掏出来严阵以待。陆延小声问苏叶借语文课本看笔记，脚一动就又踢到了前面那女生的凳子。

陆延个子高，腿又长，大约是不大习惯这种课桌，从早上的晨读开始，到第一节课下课，苏叶听到他小声跟前面的女生说了不下十次对不起，让人忍俊不禁。

那女生也无奈了，把凳子往前移了一下，回头一笑：“同学，你不用每次都跟我说对不起，真的！”

陆延只好再次尴尬道：“对不起。”

苏叶终于忍不住笑出了声，陆延似乎教养极好，甚至带着一些欧洲的骑士风度，本来就很小的课桌，他却还是尽量给苏叶多让出一部分，这让从小就跟男生打架，喜欢欺凌男同学的苏叶颇有些不习惯。

不过自己好歹也是成年人了，还能让你一个小屁孩让着吗？于是苏叶也努力谦让，两人中间就出现了一条鸿沟，真正是天然的三八线，跟后边王侃和张若洋形成鲜明对比。

上语文课的时候苏叶偶尔听到后面传来*碰撞的声音，还有王侃时不时发出恼羞成怒的低吼：“别往这边来，给老子滚一边去！”

这课桌，也实在是小了点……

上数学课的是位女老师，废话一句都没有，干练极了，整节课下来一直在讲课，跟下面的学生完全没有互动。

数学老师姓姚，她讲到一半时也意识到了自己的速度有些快，就解释说：“你们这一届正式开学比之前几届都晚一些，以前那几届的学生都是八月底军训完，九月一号就开始上课。你们这学期结束时要考第一册的全部和第二册的一大半，你们比前几届还少了几节课，所以我尽量讲快一点赶进度，你们如果不适应的话，可以在课后跟我提意见。”说完之后立刻开始讲下一个知识点，下面好多学生听了都在悄悄叹气。

数学老师下课时也布置了作业，勾了几