3.第三章 前途是灰暗的，优等生是崩坏的【捉虫】(2/4)

能就像介绍的一样，是提升好感度，攻略人物的利器！拥有这个技能之后就把初始好感度刷满啦~本来是陌生人一瞬间就变成了面熟的，看得顺眼的人啦~”

“……说重点。”

易可识支着自己的头，一开始心惊肉跳的担心，已经被各种脱离常规的脱线状况弄得麻木了，就当做普通的游戏好了。

生命安全？危险性？啊哈哈，都是游戏了还能怎么样。

“好吧好吧~‘热情之光’获得之后永久有效，不只是一次任务有效哦~”

“嗯，接着？”

“而且还有隐藏福利哦！因为是被动使用没办法关闭的，所以会让本来想攻击小可识的人都变得温和起来~”

“唔，这个是不错啊，就像游戏里的中立角色的样子？”

“差不多就是这样啦~很有用的技能哦！对小可识是最匹配的技能来着！”

“是这样吗……”

易可识潜意识觉得好像有什么不对，但仔细想想又不知道哪里不对，大概是神经过敏吧。她干脆放下了心里的微弱不安。

“对了，刚才介绍好像还没完吧？既然是做任务，那任务的目标是什么？把师赢，”说到名字，易可识的脸染上红色，不自然地咳嗽一声，接着说：“攻略之后，怎么样？”

“当然要交往啊~亲亲热热地交往~然后呢~就说分手啦！”

“哈？！交往，还要亲亲热热地交往？交往的时候说分手？这就是任务目标吗？”

“大体上没错啦~具体的内容还要靠小可识自由发挥~比如怎么让师赢同学更加伤心，纠结，黑化什么的~”

“……我刚刚没听错吧。”

易可识盯着面前的面板上显示的文字。

“黑化是什么意思……”

“答案要等到结局才揭晓啦~现在就公布出来，不就不有趣了吗？~”

“有趣你个鬼啦！快点告诉我啊！”

如果小智有实体，易可识肯定要抓着它拼命摇。

小智那欢脱过头毫无紧张感的声音继续着。

“禁止事项哦（心）~”

“你个鬼啦！”

易可识放弃了跟这个家伙沟通，她深刻地怀疑起自己的潜意识居然会想要这种性格的智能系统是不是因为被自己脱线的粑粑影响的。

“小可识加油哦~”

易可识决定无视它。

现在的任务是先跟师赢交往，然后再在合适的时候提出分手，还要让师赢伤心。

“……我可不可以不做这么丧心病狂丧尽天良丧失人性的事情啊。”

对这么可爱的一个，还是未满14岁的未成年loli下手，易可识仿佛看到头顶上具现出的天雷滚滚，要劈死自己这个人渣。

“不~可~以~哦~”

“……闭嘴！”

易可识不由挠起桌子，为什么要被强制玩这种完全违背自己的善恶价值观的游戏啊！有没有人性啊！设计出这个游戏的人脑子是不是有坑啊！

心灰意冷的易可识弓着背，双肩越发沉重，看了看面板上“亲切”的新手指导。

如何做好一个初中老师，还是班主任，的确不是一件轻松的事情，易可识以前从来不知道原来自己的老师这么辛苦，而且现在的自己也不需要去上课，只是做类似大学辅导员的工作，看看初三二班的纪律，注意一下出勤率，再关心一下学生有没有安全到校，安全回家，改一改试卷，帮隔壁班级的同事改一改试卷，安排任课老师们的调班，如果某节课某个老师突然没空要跟哪个老师进行换班。

真的只是一些很琐碎的小事情而已，但是易可识从来不知道，原来学生不交作业，老师也会被扣绩效，会被开会的时候拎出来说的。

说好的私立学校都是有钱人家的学生呢！说好的私立学校不是有钱就是有权老师们都很轻松呢！看过的小说都是骗人吗！

易可识愤愤不平地从会议室出来，被校长“亲切”地询问了一通，怎么可能还会有好心情呢。

自己的班级因为是初三，就多出很多得过且过，放任自由什么都不想做懒散份子，当然不是说坏学生，只是单纯的懒而已。

以为自己可以很轻松，什么都不需要关心，毕竟是个恋爱养成游戏，虽然很真实，但也只需要考虑攻略角色的易可识，被现实狠狠抽了一耳光。

现在的易可识的身份可是实习过没多久的鲜嫩新老师，会不被学生看在眼里也是理所当然吧，或者说关系好，但就是太好了，完全不把易可识作为老师看待。

所谓的老师跟学生做朋友都是鬼啊！

易可识在心中不断地摔打着小智，这个破游戏！谈恋爱也就算了，还要做人渣，人渣也就算了，居然还要强行让人工作！我只是来谈恋爱的啊！不是真的当老师的啊！你们这些可恶的小鬼！

不不不，他们只是孩子啊。

个鬼啦！

我还是新鲜水嫩呢的16岁啊！为什么现在变成23岁了！马上被人叫阿姨了好吗！阿姨了好吗！

易可识蹲在角落捂脸，如果不是被强迫，她是打死也不愿意玩这个所谓的游戏，有种自己体验了别人的人生，一瞬间老了好几岁的沧桑感。

“老师？”

传来了明明不熟悉，却顺利让易可识脊背窜出电流的声音。

易可识抬起头，看到的正是顶着师赢两个大字的攻略对象。

啊，好可爱，为什么这么可爱，怎么可以这么可爱！

就算是非常普通的统一的校服，也看起来很可爱。