是良好的控制没错。
走进教室，把作业簿一排排发下去，王惟翰回到座位，闷闷的趴到桌子上。
那些欺负，对姚津云而言根本不痛不痒。也就因为他不痛也不痒，让这些行为以类似仪式的方式敷衍的执行着，其意义只剩下学生们在布置陷阱时那一团融洽的兴奋。
事实上，卡在椅子上的粉笔没有一次画到过姚津云的裤子；板擦被藏起来时，他就干脆不写板书；问话不回答，他就当作没问过；前门被关住他就乖乖走后门，反正走后门又不会痛──他只要在上课时畏畏缩缩的朝台下学生瞪一圈，就能满足他们了。
全班都被耍了。
姚津云成功的让自己被学生讨厌，又成功的控制这种讨厌的程度，达成不痛不痒的平衡。
虽然不知道他为什么要这么做，但身为带头被耍的角色，王惟翰感到相当不是滋味。
午休结束后，下午第一堂是英文课。
王惟翰缩在座位上，一脸别扭的看着同学们又开始了例行的仪式──锁前门、卡粉笔、藏板擦──不用试图阻止了，反正也欺负不到他。
钟响后，姚津云穿着他的招牌大衣，慢吞吞的从后门走进教室。
“起立，敬礼。”
零零落落没什么诚意的“老师好”，换来姚津云微带羞愤的表情。
真会演啊……王惟翰用手托腮，看着姚津云脸上的羞愤如何完美地在三秒之后淡去。
要发考卷了，姚津云惹人讨厌的大绝招之一。
“江骢铭。”
“刘彦智。”
“王晓博。”
“李成浩。”
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